本文转自：贵州教育报
向典
新课标背景下，小学英语词汇教学仍多采用卡片认读、机械领读与死记硬背的模式，课堂氛围单调乏味。小学生以具象思维为主，且专注力相对薄弱，机械背诵不仅易引发厌学情绪，还导致词汇记忆零散、难以在生活中灵活运用，不利于语言核心素养的培育。而数智技术凭借多模态展示、精准学情研判等优势，高度契合小学生的学习特点，能够有效突破传统教学的瓶颈，为英语词汇教学提质增效提供了可行路径，具有较高的推广价值。
一、数智技术融入小学英语词汇教学的优势
（一）丰富呈现形式，激活学习兴趣。小学生擅长形象思维， 纯文字单词难以吸引注意力。数智技术整合图片、动画、音视频等多模态资源，把抽象词汇转为直观画面，通过视听结合帮助学生掌握单词音形义，消解学习枯燥感，激发词汇识记主动性。
（二）创设真实语境，强化词汇应用。传统词汇教学往往脱离生活实际，导致学生仅能认读单词，却难以灵活运用。数智技术借助虚拟场景、情境动画，构建校园、商场等生活化语境，让学生在实景中理解词义、练习搭配表达，解决“只会记、不会用”的问题，贴合新课标学以致用理念。
（三）精准适配学情，落实因材施教。小学生的英语基础与记忆能力存在较大差异，统一化的教学模式难以兼顾不同层次学生的需求。数智平台能够采集听写、跟读等多维度学习数据，精准定位学生的词汇薄弱环节，并智能推送个性化复习练习；同时，生成直观的学情分析报表，方便教师开展针对性辅导，助力各层次学生稳步提升词汇掌握水平。
二、数智技术在小学英语词汇教学中的创新实践策略
（一）整合数智资源，优化词汇教学内容设计。教师紧扣教材单元主题，依托智慧教育平台与人工智能工具整合词汇教学资源，摒弃纯文字课件的单一形式。根据学段特点分层设计教学素材：低年级侧重卡通动画、单词儿歌与趣味插画；高年级则融入实景视频与词汇思维导图。
（二）打造趣味课堂， 构建“数智+游戏”教学模式。顺应小学生爱玩的天性，依托希沃白板、线上答题平台等工具，设计单词闯关、听音选词、拼图识词等游戏活动。一改传统领读跟读的单调形式，以游戏任务激发学生主动参与；借助智能设备实时统计答题情况并即时反馈，让学生在轻松氛围中夯实词汇记忆，有效提升课堂互动效果。
（三）依托数据赋能，建立多元过程性评价。突破传统单一的听写考核模式，依托数智平台开展综合评价。围绕课堂表现、口语测评、情境用词等多维度表现，采用自评、互评与教师点评相结合的评价方式；建立电子成长档案，跟踪学生的词汇积累情况与知识短板，对取得进步的学生予以鼓励，为基础薄弱的学生定制专项练习，促进全体学生稳步提升。
（作者单位：湖北省汉川市经济开发区涵闸小学）
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